jueves, marzo 31, 2011
Cómo dialogar con Dios por Internet
Para aquellos que no tienen tiempo para hacer un retiro espiritual, un par de monjas benedictinas crearon un sitio virtual para rezar y refexionar sin moverse de su casa.
El servicio ofrece compañía espiritual pero a la distancia.
Escuche el proyecto creado por estas dos hermanas religiosas británicas en este video de BBC Mundo.
Vía BBC Mundo.
miércoles, marzo 30, 2011
Maestros de Corazón: Cuerpo Humano, página interactiva
Maestros de Corazón: Cuerpo Humano, página interactiva: "Una buena página interactiva para aprender anatomía y función de las distintos órganos del cuerpo, contiene páginas como: 'apara..."
sábado, marzo 26, 2011
Historia de la Educación a Distancia
La educación a distacia consta de tres etapas: Correspondencia, comunicación y telematica las cuales son analizadas por países, desde mediados del siglo XIX hasta nuestra época.
Vía Timerime.com.
Vía Timerime.com.
Creative Commons vs. Open Educational Resources
A continuación unas ideas presentadas por uno de los participantes en el curso sobre OER que acaba de finalizar. Recoge unas ideas excelentes sobre el tema de Open Educational Resources yen especial Creative Commons.
Incluyo el texto usado para presentar su video en el curso.
Chris Betcher, is an educator based in Australia. He is an advocate of Creative Commons licensing in education and has removed the Non-Commercial (NC) restriction from his blog.
In the previous unit Justin Cone posed the question in his video reflection: "Is the project bigger than me?" and suggested that Creative Commons licensing is the enabler for the story to continue. The story does continue, and in this video Chris Betcher reflects on:
Incluyo el texto usado para presentar su video en el curso.
Chris Betcher, is an educator based in Australia. He is an advocate of Creative Commons licensing in education and has removed the Non-Commercial (NC) restriction from his blog.
In the previous unit Justin Cone posed the question in his video reflection: "Is the project bigger than me?" and suggested that Creative Commons licensing is the enabler for the story to continue. The story does continue, and in this video Chris Betcher reflects on:
- How, over the years, he has used and referenced Justin Cone's video: "Building on the past"
- Why Creative Commons is important for educators.
- How the connections between Justin's video reflection and this Open Content Licensing for Educators course have inspired Chris to rethink his Creative Commons license choice on his blog site.
- His rationale for removing the non-commercial restriction.
lunes, marzo 14, 2011
Applications now open - Next Generation Leaders eLearning programme “Shaping the Internet – History and Futures”
Applications are now open for the Internet Society’s Next Generation Leaders (NGL) eLearning programme “Shaping the Internet – History and Futures”.
<http://www.diplomacy.edu/
The Internet Society is pleased to call for applications from talented individuals seeking to join the new generation of Internet leaders, who will address the critical technology, policy, business, and education challenges that lie ahead.
Following the successful launch of the programme last year, in 2011 the Internet Society is offering concurrent classes in English and French. Both classes will start in the week of 16 May 2011.
The course, “Shaping the Internet – History and Futures”, is delivered by the DiploFoundation through their eLearning platform and learning methodology and features weekly online discussions of the course materials, moderated by a tutor and an expert facilitator.
The NGL programme is designed to advance the careers of individuals who have the potential to become local, regional, and international leaders within the Internet technology, policy, and governance communities. The curriculum empowers participants to share their particular expertise with colleagues while acquiring knowledge in areas outside of their specialties.
Places in the eLearning course are strictly limited, so all applications will be subject to a thorough selection process.
* The deadline for applications is 8 April 2011. *
The Programme
---------------
The programme offers 20-25 places in each class for professionals from diverse stakeholder backgrounds in the fields of Internet technology, governance, and policy. Both courses are open to individuals from around the world. The programme will be conducted entirely online.
The programme includes four thematic parts, which take place over six months during 2011 (May to October, with an exam in the first week of November):
- The History of the Internet
- Technical Background - Internet Standards and Technology
- Internet Governance and Policy
- Emerging issues – Studies in Internet Policies, Processes and Diplomacy
Learning activities take place in an online classroom and include analysis of course materials, interactive group discussions using a variety of communication tools, assignments, and exams. Successful participants will receive a certificate of completion of the programme.
Languages
-----------
Course materials and moderated online discussions for each course are in English and French, respectively.
Target Audience
----------------
The project is designed for Internet Society members from academia, the public sector, technology industries, and civil society who are committed to the ongoing expansion of an open, sustainable Internet.
Applications from the following categories of individuals from both developed and developing countries are encouraged:
- officials in governmental ministries and departments dealing
with ICT-related issues (for example, telecommunications,
culture, education, foreign affairs, justice)
- officials in regulatory authorities or institutions dealing
with Information Society, Internet, and ICT-related issues
- postgraduate students and researchers (for example,
telecommunications, electrical engineering, law, economics,
development studies, sociology)
- engineers in the Internet field
- civil society activists in the Internet field
- journalists covering Internet-related issues
- business people in the Internet field (for example, those
managing ISPs or involved in software development).
Timeline
---------
- 14 March: 2011 Call for Applications begins
- 8 April: 2011 Call for Applications ends
- 28 April: Selection Results released
- 16 May: Online classes commence
Requirements
-------------
Applicants are required to have:
- met the age requirement (20-40 years old)
- a basic awareness of, and interest in, Internet-related issues
- knowledge and experience of the multi-stakeholder approach in
international affairs
- a professional background and relevant work or academic experience
in the Internet field
- member status in ISOC
- fluency in English or French
- good writing skills, ability to summarize information, and focus on
details
- regular access to the Internet (dial-up connection is sufficient)
- minimum of 8 hours commitment per week during each thematic part of
the online course (this is perhaps the single most important
requirement and should be evaluated seriously by any potential applicant)
- readiness to participate in online consultations (once a week at specified
times)
Deadline for Applications
--------------------------
The deadline for applications is 8 April 2011, by midnight UTC/GMT.
How to Apply
--------------
For more information about the full Next Generation Leaders programme, including details on how to apply to either eLearning course, please visit:
http://www.internetsociety.
If you have any questions, please contact <leaders@internetsociety.org>.
The Next Generation Leaders programme is supported by Nominet Trust and operates under the patronage of the European Commission for Information Society and Media. Delivery of the eLearning programme in French is sponsored by AFNIC.
<http://www.diplomacy.edu/
The Internet Society is pleased to call for applications from talented individuals seeking to join the new generation of Internet leaders, who will address the critical technology, policy, business, and education challenges that lie ahead.
Following the successful launch of the programme last year, in 2011 the Internet Society is offering concurrent classes in English and French. Both classes will start in the week of 16 May 2011.
The course, “Shaping the Internet – History and Futures”, is delivered by the DiploFoundation through their eLearning platform and learning methodology and features weekly online discussions of the course materials, moderated by a tutor and an expert facilitator.
The NGL programme is designed to advance the careers of individuals who have the potential to become local, regional, and international leaders within the Internet technology, policy, and governance communities. The curriculum empowers participants to share their particular expertise with colleagues while acquiring knowledge in areas outside of their specialties.
Places in the eLearning course are strictly limited, so all applications will be subject to a thorough selection process.
* The deadline for applications is 8 April 2011. *
The Programme
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The programme offers 20-25 places in each class for professionals from diverse stakeholder backgrounds in the fields of Internet technology, governance, and policy. Both courses are open to individuals from around the world. The programme will be conducted entirely online.
The programme includes four thematic parts, which take place over six months during 2011 (May to October, with an exam in the first week of November):
- The History of the Internet
- Technical Background - Internet Standards and Technology
- Internet Governance and Policy
- Emerging issues – Studies in Internet Policies, Processes and Diplomacy
Learning activities take place in an online classroom and include analysis of course materials, interactive group discussions using a variety of communication tools, assignments, and exams. Successful participants will receive a certificate of completion of the programme.
Languages
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Course materials and moderated online discussions for each course are in English and French, respectively.
Target Audience
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The project is designed for Internet Society members from academia, the public sector, technology industries, and civil society who are committed to the ongoing expansion of an open, sustainable Internet.
Applications from the following categories of individuals from both developed and developing countries are encouraged:
- officials in governmental ministries and departments dealing
with ICT-related issues (for example, telecommunications,
culture, education, foreign affairs, justice)
- officials in regulatory authorities or institutions dealing
with Information Society, Internet, and ICT-related issues
- postgraduate students and researchers (for example,
telecommunications, electrical engineering, law, economics,
development studies, sociology)
- engineers in the Internet field
- civil society activists in the Internet field
- journalists covering Internet-related issues
- business people in the Internet field (for example, those
managing ISPs or involved in software development).
Timeline
---------
- 14 March: 2011 Call for Applications begins
- 8 April: 2011 Call for Applications ends
- 28 April: Selection Results released
- 16 May: Online classes commence
Requirements
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Applicants are required to have:
- met the age requirement (20-40 years old)
- a basic awareness of, and interest in, Internet-related issues
- knowledge and experience of the multi-stakeholder approach in
international affairs
- a professional background and relevant work or academic experience
in the Internet field
- member status in ISOC
- fluency in English or French
- good writing skills, ability to summarize information, and focus on
details
- regular access to the Internet (dial-up connection is sufficient)
- minimum of 8 hours commitment per week during each thematic part of
the online course (this is perhaps the single most important
requirement and should be evaluated seriously by any potential applicant)
- readiness to participate in online consultations (once a week at specified
times)
Deadline for Applications
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The deadline for applications is 8 April 2011, by midnight UTC/GMT.
How to Apply
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For more information about the full Next Generation Leaders programme, including details on how to apply to either eLearning course, please visit:
http://www.internetsociety.
If you have any questions, please contact <leaders@internetsociety.org>.
The Next Generation Leaders programme is supported by Nominet Trust and operates under the patronage of the European Commission for Information Society and Media. Delivery of the eLearning programme in French is sponsored by AFNIC.
viernes, marzo 11, 2011
Dr. Harry R. Lewis en Universidad de Sagrado Corazón: Blown to Bits: Your Life, Liberty and Happiness after the Digital Explosion
Como parte de las actividades conmemorativas del 25 aniversario de las primeras tres maestrías de la Universidad de Sagrado Corazón se celebrará una Conferencia Magistral:
Día: Viernes, 18 de marzo de 2011
Hora: 8:30 am
Lugar: Sala de Facultad, Universidad del Sagrado Corazón
Costo: Gratis!!!
Conferenciante: Dr. Harry R. Lewis
El Dr. Harry R. Lewis, ofrecerá la Conferencia Magistral de Sistemas de Información titulada:
“Your Life, Liberty and Happiness after the Digital Explosion”
El Dr. Lewis, exalumno, facultad e incluso decano del Harvard College, cuenta con una formación profesional en física, matemáticas y cómputos, pero su dimensión humanista predomina en el diálogo y el discurso. El libro Blown to Bits: Your Life, Liberty and Happiness after the Digital Explosion, del cual es coautor, reafirma esa perspectiva. Tema que estaremos abordando en la conferencia magistral.
Para información detallada de las actividades, visita la página conmemorativa en http://maestrias25.sagrado.edu.
Esta seminario puede ser accedido a través de ustream en el enlace de la página conmemorativa. Es muy importante que te registres aunque lo accedas a través de la transmisión en directo en http://maestrias25.eventbrite.com.
Para más información, favor comunicarse con la persona contacto en la Universidad del Sagrado Corazón:
Carmen R. Cintrón Ferrer
Catedrática
Universidad del Sagrado Corazón
(787)728-1515 ext.3576
martes, marzo 08, 2011
Repensando la educación
Recientemente articipé de un díalogo donde el futuro de la educación, de la Universidad era el tema. ¿Si pudieras reconstruir la universidad, cómo la harías?
LMS: herramienta para el aprendizaje
Las plataformas LMS (Learning Management System) son una gran contribución a la educación a distancia. Permiten construir ambientes de aprendizaje en los cuales la información se presenta ordenada y en múltiples formatos multimedia, atendiendo los más diversos estilos de aprendizaje. Textos, vídeos, presentaciones, entrevistas, enlaces; son sólo algunas de las posibilidades. Es posible adecuar el diseño del espacio al perfil de los participantes, permitiendo al facultativo desarrollar su creatividad para hacer propuestas atractivas e innovadoras que motiven a las personas a continuar con su formación permanente, o sea, convertirse en "aprendiz de por vida".
Con los LMS se pueden recomendar planes de trabajo concretas, que promuevan la interacción entre los participantes y enriquezcan los conocimientos compartidos. Lo que es sinónimo de comunidades de aprendizajes y redes sociales. Además de las actividades asincrónicas tradicionales como foros, cuestionarios, encuestas, wikis, es posible implementar eventos en simultáneo como videoconferencias con expertos, entrevistas, chat, documentación de experto en su propio espacio.
Opino que lo más importante a destacar es que el LMS es simplemente una herramienta, que en el marco de un modelo educativo adecuado, permite realizar atractivas propuestas de aprendizaje, acordes a la realidad tecnológica actual, incentivando el trabajo en equipo, con opciones de trabajo cooperativo y colaborativo. Trabajo que los estudiantes realizarán en el momento que lo deseen, desde el espacio físico que ellos mismos determinen, ya que la principal ventaja de esta modalidad de enseñanza y de aprendizaje es la flexibilidad.
En fin, luego de hacer el análisis correspondiente cualquier LMS es bueno, siempre y cuando cumpla con las expectativas de la organización o institución educativa.
Con los LMS se pueden recomendar planes de trabajo concretas, que promuevan la interacción entre los participantes y enriquezcan los conocimientos compartidos. Lo que es sinónimo de comunidades de aprendizajes y redes sociales. Además de las actividades asincrónicas tradicionales como foros, cuestionarios, encuestas, wikis, es posible implementar eventos en simultáneo como videoconferencias con expertos, entrevistas, chat, documentación de experto en su propio espacio.
Opino que lo más importante a destacar es que el LMS es simplemente una herramienta, que en el marco de un modelo educativo adecuado, permite realizar atractivas propuestas de aprendizaje, acordes a la realidad tecnológica actual, incentivando el trabajo en equipo, con opciones de trabajo cooperativo y colaborativo. Trabajo que los estudiantes realizarán en el momento que lo deseen, desde el espacio físico que ellos mismos determinen, ya que la principal ventaja de esta modalidad de enseñanza y de aprendizaje es la flexibilidad.
En fin, luego de hacer el análisis correspondiente cualquier LMS es bueno, siempre y cuando cumpla con las expectativas de la organización o institución educativa.
domingo, marzo 06, 2011
Digital Is: Recursos para redacción en inglés
viernes, marzo 04, 2011
Las redes sociales en el ámbito profesional y educativo
Te esperamos, participa a través de Twitter con el hashtag #educapr. Recuerda puedes inscribirte para recibir un certificado de participación al comentar sobre la actividad en twitter y ser parte del evento online. Todo comienza el sábado 5 de marzo, a partir de las 8:45 am.
Watch live streaming video from ednetpr at livestream.com
martes, marzo 01, 2011
Primer Encuentro de Educadores de Instituciones de Educación Superior: Inclusión del Estudiante con Impedimento en la Educacióna Distancia
A coninuación un mensaje sobre una actividad que realizará APAD.
La Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia se complace en invitarle a usted y a su personal y a las demás personas interesadas, al Primer Encuentro de Instituciones de Educación Superior sobre la Inclusión del Estudiante con Impedimento en la Educación a Distancia. En esta actividad se reunirán los expertos en educación a distancia de las instituciones universitarias más reconocidas en Puerto Rico para presentar los siguientes temas:
1. Accesibilidad Electrónica
2. Fundamentos de Asistencia Tecnológica
3. Presentación de los Avances Tecnológicos Móviles que proveen “Android, iPhone y Blackberry”.
El Encuentro se celebrará el sábado, 5 de marzo de 2011 en la Sala Leopoldo Figueroa en las facilidades del Capitolio. El horario de la actividad es de 8:00 a.m. a 3:00 p.m. Es libre de costo para 100 personas, incluye los refrigerios y el almuerzo.
APAD es una asociación sin fines de lucro creada desde el 1998 por un grupo de profesionales para proveer actividades profesionales especializadas para sus miembros y promover el desarrollo y aplicación del aprendizaje a distancia a la educación y el adiestramiento. Durante los pasados 12 años ha servido de catalizador para el desarrollo de investigaciones sobre el aprendizaje a distancia y ha colaborado con el CES en investigaciones que se han presentado exitosamente en Puerto Rico, Brasil, México y República Dominicana.
Nuestra agenda comienza a las 8:00 a.m. con un registro y refrigerios. Luego tenemos dos secciones de paneles de expertos durante la mañana. Compartiremos con representantes de cada Institución Universitaria que ofrecen cursos a distancia las inquietudes sobre la inclusión del estudiante con impedimento en la Educación a Distancia. Será una gran oportunidad para sembrar las iniciativas para que todos los educadores que ofrecen cursos
en línea conozcan las herramientas para ayudar a sus estudiantes con impedimentos en sus salas de clases virtuales
Esperamos poder compartir con ustedes en este Primer Encuentro. Esta actividad será un gran apoyo y estímulo que servirá de motivación y modelo a otros educadores que también se preocupan por la educación en Puerto Rico.
Se pueden comunicar a apad.inc@gmail.com para confirmar su asistencia y la de su personal o invitados adicionales. Quedo muy agradecida como siempre por las gestiones que puedan realizar para estar presente.
La Asociación Puertorriqueña de Aprendizaje a Distancia se complace en invitarle a usted y a su personal y a las demás personas interesadas, al Primer Encuentro de Instituciones de Educación Superior sobre la Inclusión del Estudiante con Impedimento en la Educación a Distancia. En esta actividad se reunirán los expertos en educación a distancia de las instituciones universitarias más reconocidas en Puerto Rico para presentar los siguientes temas:
1. Accesibilidad Electrónica
2. Fundamentos de Asistencia Tecnológica
3. Presentación de los Avances Tecnológicos Móviles que proveen “Android, iPhone y Blackberry”.
El Encuentro se celebrará el sábado, 5 de marzo de 2011 en la Sala Leopoldo Figueroa en las facilidades del Capitolio. El horario de la actividad es de 8:00 a.m. a 3:00 p.m. Es libre de costo para 100 personas, incluye los refrigerios y el almuerzo.
APAD es una asociación sin fines de lucro creada desde el 1998 por un grupo de profesionales para proveer actividades profesionales especializadas para sus miembros y promover el desarrollo y aplicación del aprendizaje a distancia a la educación y el adiestramiento. Durante los pasados 12 años ha servido de catalizador para el desarrollo de investigaciones sobre el aprendizaje a distancia y ha colaborado con el CES en investigaciones que se han presentado exitosamente en Puerto Rico, Brasil, México y República Dominicana.
Nuestra agenda comienza a las 8:00 a.m. con un registro y refrigerios. Luego tenemos dos secciones de paneles de expertos durante la mañana. Compartiremos con representantes de cada Institución Universitaria que ofrecen cursos a distancia las inquietudes sobre la inclusión del estudiante con impedimento en la Educación a Distancia. Será una gran oportunidad para sembrar las iniciativas para que todos los educadores que ofrecen cursos
en línea conozcan las herramientas para ayudar a sus estudiantes con impedimentos en sus salas de clases virtuales
Esperamos poder compartir con ustedes en este Primer Encuentro. Esta actividad será un gran apoyo y estímulo que servirá de motivación y modelo a otros educadores que también se preocupan por la educación en Puerto Rico.
Se pueden comunicar a apad.inc@gmail.com para confirmar su asistencia y la de su personal o invitados adicionales. Quedo muy agradecida como siempre por las gestiones que puedan realizar para estar presente.
Catálogo de Programados Educativo Libre
A continuación una publicación del Centro Internacional de Desarrollo Tecnológico y Software Libre (CIDETYS) con el respaldo de la Universidad Tecnológica de Panamá con apoyo de entidades gubernamentales de Panamá. Es excelente para el que busca herramientas para integrarlas en sus cursos. También para explorar algunas alternativas que desconoce con un detalle de su funcionalidad.
Gracias a Conexiones, Redes, y Web 2.0 por darnos a conocer este recurso.
Gracias a Conexiones, Redes, y Web 2.0 por darnos a conocer este recurso.
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