lunes, noviembre 10, 2008

Tecnología cambiando las formas de realizar programas de desarrollo profesional


Tan reciente como el pasado viernes se ha publicado un informe de State Eductional Technology Directors Assocoiation (SEDTA) que señala que le adiestramiento de los maestros debe modificarse alejándose de los talleres presenciales de un día y encaminarse a un modelo experiencial y de desarrollo sostenible y continuo.

El documento de una serie de Class 2020: Action Plan for Education Series "Empowering Teachers: A Professional and Collaborative Approach" sugiere que el uso de entrenadores en tecnología, equipos que buscan cambiar efectivamente el comportamiento del maestro y mejorar la ejecutoria del estudiante son aspectos a incorporar en las actividades de desarrollo profesional.

Es interesante como varias de estas ideas se pueden extrapolar a ambientes de educación superior.

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