domingo, septiembre 16, 2007

El poder de la mentoría en el desarrollo del estudiante


Bradley E. Cox & Elizabeth Orehovec. Faculty-Student Interaction Outside the Classroom: A Typology from a Residential College. The Review of Higher Education 30.4 (2007) 343-362

Se ha encontrado en múltiples estudio que la calidad y la cantidad de las interacciones entre los estudiantes y profesores es un componente que está relacionado al éxito de los estudiantes en su carrera universitaria. La mayor parte de las investigaciones que se han realizado para estudiar este asunto han utilizado métodos cuantitativas, principalmente los cuestionarios. El estudio de Cox y Orehovex utiliza entrevistas abiertas, observación partícipe y grupos focales para obtener un entendimiento más profundo de cómo se dan estas relaciones y los factores que la fomentan o la dificultan. Su foco fue en las interacciones que ocurren fuera del salón de clase entre estudiantes y profesores en un Colegio Residencial.

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